Bahan 3D
Sunday, September 30, 2012
Lampiran
JADUAL REKOD PENDAPATAN DAN
PERBELANJAAN
NAMA:……………………………………………………… KELAS:…………………
ISNIN
|
SELASA
|
RABU
|
KHAMIS
|
Pendapatan:
Perbelanjaan:
|
Pendapatan:
Perbelanjaan:
|
Pendapatan:
Perbelanjaan:
|
Pendapatan:
Perbelanjaan:
|
JUMAAT
|
SABTU
|
AHAD
|
JUMLAH
|
Pendapatan:
Perbelanjaan:
|
Pendapatan:
Perbelanjaan:
|
Pendapatan:
Perbelanjaan:
|
Pendapatan
-
Perbelanjaan
Hasil =
|
Klip Video P&P
PAPAN CERITA KLIP VIDEO
KH TAHUN 5 : REKOD
PENDAPATAN DAN PERBELANJAAN
Penyampai
|
Visual
|
Narator/Audio
|
Muzik/Bunyi
|
Cikgu Danial / Murid
|
Cikgu Danial sedang membuat kerja.
Tajuk video.
Murid menggelengkan kepala tanda tidak
mengatahui perbelanjaan dan pendapatan.
|
Tajuk pengajaran:
Rekod Pendapatan dan Perbelanjaan KH Tahun
5
Soalan:
Adakah adik-adik tahu apa itu pendapatan
dan apa itu perbelanjaan?
|
|
Cikgu Danial/ Murid
|
Cikgu Danial sedang membaca buku.
Cikgu Danial sedang menaiki tangga.
Murid mengangguk tanda sudah tahu.
|
Gambar mengenai pendapatan.
1. Gambar mengambil upah cabut rumput.
2. Gambar mengambil upah mencuci kereta.
Bertanya kepada adik-adik adakah mereka
sudah tahu apa itu pendapatan?
Cikgu Danial menunjukkan apa itu
perbelanjaan.
Gambar mengenai perbelanjaan:
1. Membeli alat tulis.
2. Membeli minuman.
3. Membeli makanan.
|
Muzik Latar Jet Lag/Criminal/Whitsle
dimainkan sepanjang gambar di tayangkan.
Muzik Latar Jet Lag/Criminal/Whitsle
dimainkan sepanjang gambar di tayangkan.
|
Cikgu Danial
|
Cikgu Danial sedang duduk di sofa.
|
Mengajukan soalan adakah murid telah faham
apa itu pendapatan dan perbelanjaan?
Menerangkan tentang rekod pendapatan dan
perbelanjan supaya kita tahu di dari mana sumber pendapatan kita dan di mana
kita membelanjakan wang kita.
|
|
Cikgu Danial/ Murid
|
Cikgu Danial sedang membuat jadual rekod
pendapatan dan perbelanjaan.
Murid menganggukkan kepala.
Menunjukkan jadual yang telah Cikgu Danial
buat.
Murid menganggukkan kepala.
|
Cikgu sudah menyiapkan jadual pendapatan
dan perbelanjaan cikgu. Adik-adik nak tengok tidak?
Besar tak jadual cikgu?
Cantik tak jadual cikgu?
Cikgu mahu tunjukkan cara bagaimana untuk
buat jadual rekod pendapatan dan perbelanjaan dengan hanya menggunakan
sehelai kertas A4. Jom ikut cikgu.
|
|
Gambar bagaimana untuk membuat Jadual Rekod
Pendapatan dan Perbelanjaan. Dari langkah 1 hingga langkah 6.
|
Muzik Latar Jet Lag/Criminal/Whitsle
dimainkan
sepanjang gambar di tayangkan.
|
||
Cikgu Danial/ Murid
|
Cikgu Danial duduk di sofa dan menerangkan
tentang kepentingan rekod pendapatan dan perbelanjaan.
Murid memegang buku teks Kemahiran Hidup
Tahun 5.
|
Kepentingan membuat rekod pendapatan dan
perbelanjaan:
1. Adik-adik dapat berbelanja dengan bijak.
2. Berbelanja mengikut keutamaan.
3. Dapat membuat bajet supaya perbelanjaan tidak melebihi
pendapatan.
4. Dapat memupuka amalan berjimat cermat dan amalan
menabung.
Bak kata pepatah Melayu,
“sikit-sikit,lama-lama jadi bukit”.
Sekian sahaja pengajaran cikgu pada hari
ini.
Kemahiran Hidup Tahun 5.
|
|
Gambar kaku.
1. Danial Arif sbg Cikgu Danial
2. Aref Asraf sbg Murid
3. Fadzli Najmi sbg jurukamera.
|
Muzik Latar Jet Lag/Criminal/Whitsle
dimainkan sepanjang gambar di tayangkan.
|
Pengenalan
Proses pengajaran
atau “penyampaian “ merupakan suatu kemestian dalam pendidikan dan latihan.
Setiap proses pengajaran perlu ada maklumat yang jelas yang hendak dicapai.
Matlamat ini tidak akan dapat dicapai sekiranya tiada perancangan yang lengkap
dan sistematis. Justeru, reka bentuk pengajaran ialah manifestasi bahawa
pembelajaran tidak harus berlaku dalam keadaan kelam kabut, tetapi perlu dibina
mengikut proses yang tersusun atur dan menjurus kepada hasil pembelajaran yang
boleh diukur.
Pada asasnya, reka
bentuk pengajaran menetapkan apa yang hendak diajar dan bagaimana hendak diajar
agar pembelajaran dapat berlaku. Hal ini termasuk mengukur pencapaian objektif
(hasil pembelajaran) dan merancang semula sehingga objektif tercapai. Dengan
kata lain, reka bentuk pengajaran ialah proses tiga peringkat, iaitu penentuan
objektif yang jitu, perancangan pengajaran pembelajaran, dan penilaian
pengajaran pembelajaran.
Konsep Reka Bentuk Pengajaran
Reka bentuk
pengajaran ialah satu proses sistemis menterjemahkan prinsip-prinsip umum
pengajaran-pembelajaran kepada bentuk perancangan bahan dan penyampaian
pembelajaran.
Apa itu reka
bentuk pengajaran?
"Instructional technology is the theory and
practice of designing development, utilization, management and evaluation of
processes and resources for learning".
(Seels & Richey, 1994)
"Suatu proses sistematik untuk mereka bentuk,
membangun, melaksanakan dan menilai pengajaran". (Dick & Reiser, 1989)
"Sains untuk mencipta spesifikasi pengajaran
dengan terperinci untuk penegembangan, penilaian dan penyelenggaraan suatu
keadaan yang boleh memudahkan pembelajaran sesuatu unit pelajaran
tidak kira kecil atau besar dalam sesuatu mata pelajaran". (Richey, 1986)
Terdapat
banyak model reka bentuk pengajaran tetapi secara amnya terdapat 6 perkara
asas:
i.
Menentukan
keperluan pelajar
ii.
Menentukan
matlamat dan objektif
iii.
Membina prosedur
penilaian
iv.
Mereka bentuk dan
memilih strategi penyampaian
v.
Mencuba sistem
pengajaran
vi.
Menilai
keseluruhan sistem
Gustafson (1991)
telah membahagikan model-model itu kepada 3 tumpuan:
·
Model
berorientasikan bilik darjah
·
Model
berorientasikan produk
·
Model
berorientasikan sistem
Teknologi
pengajaran ialah satu cara yang sistematik untuk membentuk, melaksanakan dan
menilai seluruh proses pengajaran dan pembelajaran dari segi objektif-objektif
tertentu yang berdasarkan penyelidikan, pembelajaran dan komunikasi manusia dan
menggunakan sumber-sumber manusia dan bukan manusia untuk menghasilkan
pengajaran yang lebih berkesan.
Teknologi pengajaran merupakan satu proses yang
kompleks dan bersepadu yang melibatkan manusia, prosedur, idea, peralatan dan
organisasi untuk menganalisis masalah-masalah serta mereka bentuk, menilai dan
menguruskan penyelesaian kepada masalah-masalah dalam keadaan di maria proses
pembelajaran itu adalah bermatlamat dan terkawal.
(Yusuf Hashim,
1998)
Peranan dan
kepentingan Reka Bentuk Pengajaran
1. Untuk
menghasilkan pengajaran yang berkesan.
Dick and Reiser
(1989):
"Pengajaran yang berkesan membolehkan pelajar
memperolehi kemahiran, pengetahuan dan sikap yang diharapkan".
2. Membantu
mewujudkan keyakinan, kepercayaan dan perasaan hormat pelajar terhadap pengajar, sekaligus membantu pembinaan
disiplin yang positif. Perancangan pengajaran yang baik dapat menjamin
pencapaian objektif atau hasilpembelajaran yang dirancang. Guru yang
mengaplikasi reka bentuk pengajaran dalam perancangan
penyampaian pengajaran akan dapat menjadikan pembelajaran pelajarnya jelas dan
berkesan.
Rekabentuk
pengajaran memainkan peranan yang penting dalam menentukan kejayaan pengajaran dan pembelajaran bilik darjah
serta kejayaan satu-satu program atau
kurikulum kursus.
Antara kepentingan
dan peranan reka bentuk pengajaran adalah seperti berikut:
i.
Meningkatkan
pencapaian pelajar.
ii.
Menjadikan
pengajaran dan pembelajaran bilik darjah lebih teratur.
iii.
Memungkinkan
objektifpengajaran dan pembelajaran dan hasil pembelajaran mudah tercapai.
iv.
Membantu dalam
proses membuat keputusan.
v.
Menjadikan
penyampaian pengajaran dan pembelajaran standard atau selaras bagi kumpulan
yang pelbagai.
vi.
Menjimatkan masa
dan peruntukan yang besar, khusus bagi sesuatu program yang besar dan luas.
Contohnya, pendidikan jarak jauh.
Subscribe to:
Posts (Atom)